文登市实验中学

成功之门    从这里开启

 -------文登市实验中学简介

 

文登市实验中学始建于1994年，座落在文登市市南区凤凰山脚下，学校占地100亩，建筑面积2.3万平方米，现有48个教学班，教职工251人，在校生2289人。目前，学校拥有完备先进的电化教育系统、现代化的校园信息网络、配置齐全功能完善的功能室、全方位校园安全监控系统、一万二千多平米塑胶运动场等现代化教育教学设施。

学校秉承成功教育办学理念，以人为本、以文化人，精心打造独具特色的“修良习、铸美德”成功教育文化品牌。在不断的探索与奋进、继承与创新中，逐步形成了“臻善有成，行者无疆”的校训，“修德笃学，行于当下”的校风，“勤勉为教，和而不同”的教风，“博观厚积，善思敏行”的学风，倾心打造“道德型管理文化”“合作型教师文化”“参与型家长文化”“自主型学生文化”，引领干部、教师、家长、学生，坚定成功信念，共赴美好前程，精心打造成功教育品牌。建校近20年来，实验中学人以“逆风起飞，弯道超越”的胆识与智慧，留下了一串串闪光的足迹：全国心理健康教育先进集体、国家教育部重点课题团体心理辅导实验基地、山东省规范化学校、山东省德育工作先进单位、山东省教学示范学校、山东省绿色学校、山东省体育传统项目学校、山东省依法治校示范学校、山东省地震科普示范学校、威海市文明单位、威海市师德建设先进单位、威海市平安和谐校园、威海市首批特色培育学校……

 

文登市实验中学特色学校介绍

 

文登市实验中学的办学特色是修良习、铸美德，这是实验中学人在近二十年的实践中探索出来的，是学校近二十年发展的精髓所在，更是实验中学今后持续发展的一座灯塔。

一、基于现实思考和发展需要，我们选择成功教育。

在起初的几年时间里，学校尽管条件简陋，可是各方面工作走在全市领先行列。但学校领导并没有满足现状，而是着眼于学校和学生的全面、持续、长远发展进行了调查和思考。我们发现不少学生潜在的一些问题令人堪忧：一是进取心不强。对个人的前途命运缺乏理想追求；学习主动性不够，学习风气不够浓；缺乏健康丰富的爱好和情趣，贪图玩乐，盲目追求名牌与时尚，沉溺于网络与不健康读物等；二是责任心不强。自私自利，对社会、对集体、对他人缺乏关心奉献精神、团结合作意识；生活自理能力差，过多地依赖大人；思想行为偏激，行为习惯不文明等；三是自信心不强。心理脆弱，遇到困难、挫折和批评便萎靡不振甚至自暴自弃……我们深知，这也是现在中学生普遍存在的问题。

面对发展的需要与现实存在的冲突，用什么方法来引导学生的价值取向，用怎样的理念塑造学生成长的品质，如何让他们有一个蓬勃向上的精气神，让学校成为孩子们精神的家园、成功的起点，让每个孩子都做最好的自己？基于这些思考，我们选择了成功教育，将成功教育作为学校办学的主旋律，将学生自信心的培养、责任心的建立、好奇心、进取心的保护、健康心理的构筑作为关键的要素，引导每一个学生树立远大的志向，塑造健全的人格，脚踏实地，不断进取，为自己一生的成功和幸福奠基。

二、追求行于当下和可持续发展，我们为成功教育注入内涵。

根据多元智能理论，成功教育就是让每个学生的潜能得到充分发展，获得不同领域、不同程度、不同层次的成功，逐步形成自主自信、积极向上的人格特征。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育、追求全体学生多方面发展的素质教育。

我校践行成功教育，意在激励学生树立自信心，相信自己能够成功，并且在一次次的成功之中感受成功的乐趣，从而激发自我主动寻求成功的热情。学校在实施成功教育的过程中，重赏识激励，实施多元评价，让师生学会从不同角度肯定、发现和发展自己，充分挖掘自身的亮点。同时，学校关注失败者，感情上鼓励，行动上互助，增强失败者走向成功的勇气，帮助师生从失败中找出经验教训，积淀新的成功。

成功没有终点，意味着超越自我，超越他人，其本质在于不断发展，不断提高。学校不满足于现状，不断拼搏，不断进取，于追求之中体现着成功的深刻内涵；教师以教改为先机，以科研为动力，不断完善自己对教育的认知，提升个人教学能力；学生日日有新，踏实进取，以每一天的收获，厚实成功的平台。

成功教育作为学校旗帜鲜明的标杆，充分体现出学校对师生的人文关怀，坚定着学校上下力求卓越的决心，它定能化为一股强大的文化力，推动学校的快速、可持续发展。

三、夯实成功人生的基石，我们找准“修良习、铸美德”为特色。

我们秉承成功教育理念，着眼于学生的成功人生必备素质的养成，我们知道，没有良好的习惯，没有美好的品德，想要成功的人生，这是空谈。于是，我们把修良习、铸美德定为成功人生的基石，把“修良习、铸美德、奔成功”作为学校一切教育活动的主旋律。

1、目标引领成功方向：为让成功教育的灯塔照亮每个人的人生路，促进每个人的发展，我们确定了学校愿景为“承载师生幸福的成功教育示范校”，生成了“臻善有成，行者无疆”的校训，打造“修德笃学，行于当下”的校风，树立“勤勉为教，和而不同”的教风和“博观厚积  善思敏行”的学风。积极营造学生、教师、学校共同成功的教育生态，形成学校核心价值观，进而变成教师的价值取向和学生的人生追求，内化为广大师生的自觉行为。

2、校本课程彰显成功特色：我们建立起以“好习惯 好人生”为主题的体现成功教育理念的德育校本课程体系。以成功教育理念为核心，结合学生的年龄特征和心理特点，我们为各年级确立阶梯式育人目标，从初一到初四，目标依次递进，引领习惯养成，培养学生成功人生必备的习惯。

3、环境构建营造成功氛围：为让成功教育理念植根于人心，学校在环境文化方面都紧紧围绕成功教育展开。让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会传情，让每一个角落都闪烁美丽。

4、活动实践享受成功体验：实践育人是成功教育的主要方式，实践活动是成功教育的生命线，我们学校精心组织了丰富多彩的主题化、系列化、生活化实践活动，让学生在实践活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

5、科学评价激励成功追求。教育是农业，是生态的、多元的。小草有小草的魅力，大树有大树的风采。我校从多角度、多项目科学制定评价体系，发挥多方面的榜样示范辐射作用，激励学生不断走向成功。

近二十年来，学校坚持成功教育的理念，以助推师生成功为出发点，修良习，铸美德，奔成功，给学生一片梦想的天空，让每个学生渴望成功，走向成功；为教师搭建发展的舞台，让教师合作共享、追求成功；促学校又快又好发展，成为质量优异、社会满意的品牌学校。